Les séances que je propose font intervenir les trois dimensions de l’humain (soit l’aspect émotionnel, physique et mental) par :
    ∞ La pédagogie Montessori, les Alphas et les Intelligences Multiples : c’est l’aspect sensoriel qui permet l’accès à notre potentiel, la part de nous qui n’est pas sous contrôle mais qui n’attend qu’à être reconnue.
Des activités ludiques variées et originales : c’est l’aspect mental, faisant intervenir des processus mentaux autres que ceux sollicités habituellement.
    ∞ Les mouvements de Brain Gym et les mouvements oculaires : c’est l’aspect moteur qui permet de s’engager sur la voie de l’apprentissage en mobilisant toutes nos ressources corps/esprit par l’activation du cerveau droit et gauche.
    ∞ L’EFT et les activités de gestion des émotions : c’est l’aspect émotionnel qui permet d’améliorer l’estime de soi, trop souvent en berne chez les enfants en situation d’échec.

Devant des difficultés récurrentes d’apprentissage nous aimons bien « catégoriser » le trouble. Cela rassure. Mais mettre une étiquette sur l’enfant de l’aide en rien car il n’existe actuellement aucun traitement médical ou chirurgical pour y remédier. Au mieux cela lui retire de la pression de la part de son enseignant et de ses parents, au pire ses parents et lui-même deviennent fatalistes « c’est comme ça, on n’y peut rien ».

Alors, avec ou sans étiquette, l’enfant en difficulté fait le parcours classique (orthophoniste, voire orthoptiste). Si ses difficultés s’aplanissent ou se résorbent, c’est parfait. Mais lorsque les progrès sont insignifiants ou inexistants que faire, à part devenir fataliste ? C’est-là qu’il devient intéressant de se tourner vers les nombreuses découvertes de ces dernières années sur le fonctionnement cérébral, pour comprendre comment se font la compréhension et la mémorisation. (voir « Pourquoi ? »)



♥ Chaque parcours étant différent, chaque séance est préparée en tenant compte de l’âge de l’enfant et de la spécificité de ses difficultés, puis évolue selon ses acquis. Cela fait que chaque séance de soutien scolaire est différente d’un enfant à l’autre et reste entièrement personnalisée.



Les séances BIKKOY ne se substituent en aucune façon à tout traitement prescrit ou pratiqué par un professionnel de la santé (tel qu’orthophoniste, psychomotricien, orthoptiste, psychologue…) mais peut venir en complément de ces méthodes.